Conferenciantes plenarios

MARÍA JOSÉ NAVAS

UNED

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María José Navas es profesora titular en el Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la UNED, donde ha impartido diversas asignaturas de primer y tercer ciclo en las titulaciones de Psicología y Psicopedagogía. Asimismo, ha coordinado el Programa Interuniversitario de Doctorado Metodología de las Ciencias del Comportamiento (UNED y Universidades Autónoma y Complutense de Madrid) distinguido con la mención de calidad del Ministerio de Educación.

Ha coordinado el libro Métodos, Diseños y Técnicas de Investigación Psicológica (Navas, 2001), siendo autora de siete de los capítulos y ha traducido la obra de J. Meltzoff (1998) Critical thinking about research para Alianza Editorial.

Recientemente ha sido nombrada directora asociada de la revista Psicologia Educativa y fue editora de la serie Metodología de las Ciencias del Comportamiento publicada por la UNED. Es miembro del Consejo Editorial de la revista Psicothema y colabora como revisora en numerosas revistas españolas y con la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva. Es miembro del National Council on Measurement in Education desde 1997.

Ha colaborado en diversos proyectos nacionales e internacionales de evaluación educativa, siendo investigadora principal en estudios financiados por el Ministerio de Educacion, la Consejeria de Educacion de Canarias y la UNED y directora de varias tesis doctorales.

Ha participado en numerosos programas de radio y colabora ocasionalmente con el diario El País.

Publicaciones recientes sobre PISA son: Las competencias básicas de hoy para el mundo de mañana. Informe PISA Canarias 2009 (2011 con C. García-Forero, para la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias) y “PISA y el triángulo de la evaluación” (2011 con E. J. Urdaneta en Psicothema, 23(4).

>> Resumen: “La competencia lectora en España: ¿Qué nos enseña PISA tras una década?”

LILIANA TOLCHKINSKY

Universitat de Barcelona

Liliana Tolchinsky

Es Catedrática de Lingüística de la Universidad de Barcelona e investigadora del Instituto de Ciencias de la Educación.

Es la Investigadora Principal y Coordinadora del Grupo de Investigación en el Estudio del Repertorio Lingüístico, del Instituto de Ciencias de la Educación. Dirige el Programa de Doctorado Lingüística Teórica, Computacional y Aplicada del Departamento de Lingüística de la Universidad de Barcelona, y es co-coordinadora del Programa de Posgrado para la Educación en Contextos Multilingües de la misma universidad.

Su investigación se ha centrado en el desarrollo de la alfabetización y su papel en el desarrollo lingüístico, la alfabetización de adultos y el desarrollo lingüístico en edades no tempranas, en particular el desarrollo del léxico, y del discurso oral y escrito.

Además de sus publicaciones en español, su investigación puede encontrarse en Cognitive Development, Journal of Child Language, Journal of Pragmatics y Written Language and Literacy. En 2003 publicó The Cradle of Culture and What Children Know about Writing and Numbers before Being Taught en Lawrence Erlbaum, Hillsdale, NJ, y en 2008: Developmental and Historical Perspectives on Notational Knowledge, un volumen que coordinó con H. Teubal and J. Dockrell para la editorial Sense, London.

>> Resumen: “Las prácticas docentes y la dinámica de clase en la enseñanza inicial de la lengua escrita en España”